1956 год. 3-й класс. Начались смотры художественной самодеятельности. В моей жизни появились любимые фильмы. Долгожданный приём в пионеры. И папина война, которая снилась ему. Игры и забавы, конечно же, во дворе или на улице.
В 1957 году. Мы живём в Кировграде, я учусь в 4-м классе, учусь отлично, по-прежнему дерусь в ответ на дразнилки. выясняется, что Четвёртый завод спускаетс в речку Калатинку ядовитые ртутные отходы, и канава. по которой они текут пересекает нашу Октябрьскую улицу. Папа устанавливает брусья во дворе, и теперь есть где повисеть вниз головой и сделать 'лягушку'. Книги по-прежнему играют значительную роль в моей жизни;
1957 год. По-прежнему Кировград. Но с начала пятого класса начинается иная жизнь, жизнь подростка, полная противостоянию и товарищам по учёбе и, что особенно горько, семье. Одиночество в мире, с которым трудно смириться и которому невозможно подчиняться. Новые ощущения, половодье чувств. Начало жизни сердца
1958 год. Кировград. Пятый класс. Деятельное взаимодействие с миром и всё более глубокое погружение в свой внутренний мир. Книги и кино - вот основные инструменты познания и понимания жизни; Конфликты с одноклассниками; Любовь, занимающая всё больше места в голове и сердце;
1958-59 годы. Кировград. Шестой класс. Продолжается этап становление личности и взросление. Появляется склонность к литературной фантастике. Поэзия занимает всё большее место в голове и сердце. И по-прежнему, каждая, даже сама краткая встреча с ним, - событие неимоверной важности.
1959-60 год. Кировград. Седьмой класс. Взросление и сильная эмоциональность - жизнь сердца, где-то открытая, где-то прячущаяся в глубине души. Казалось, что продолжается время становления, но мысли, поступки и речи обретали всё большую глубину. Жизнь была сверх меры заполнена любовью, и всякое действие, всякое событие виделось сквозь призму любви;
1960-61 год. Кировград. Восьмой класс. Ранняя юность. У меня выковывается характер гордый и независимый. Нежелание подчиняться никому и ни в чём и, в то же время, стремление к лидерству во всём: в учёбе, в спорте, в межличностных отношениях с девочками в классе. Но в то же время сдержанность и осторожность в отношениях с Володей, сильное чувство к нему спрятано глубоко-глубоко;
1962 год. Качканар. Всесоюзная комсомольская стройка; Девятый класс. Ранняя юность. Живу под маской безудержного веселья и флирта. Нахожусь в центре внимания и даже принимаю участие в ВИА 'Девятый-бэ'; Пускаюсь во все тяжкие; Совершенно не нравлюсь себе. И школа не нравится. Учёба даётся слишком легко. Прошу родителей, чтобы отпустили меня в Кировград, доучиваться там в 10-м классе.
1962-63 годы. Кировград. Последний год в школе. 10-й класс; Тяжёлая жизнь. Начинаются размышления о жизненном задании человека; Зубрёжка отчасти помогает пережить то, что я вижу его с другой, и у них серьёзные отношения. Помогает волейбол и лыжный поход и разные поездки. Но всё равно я не снимаю маску, потому что сейчас НАДО быть гордой. А потом я уеду и больше никогда его не увижу.
Набив руки на репетициях концертов в лагере, мы устраивали концерт и театральное представление во дворе. Зрителями были наши родители, которых мы заранее предупреждали, чтобы они пришли вечером в 7 часов на концерт. Сцену мы делали из досок, поставленных на кирпичи, занавесом служили старые простыни, которые висели на верёвке, натянутой между двумя вешалками.
Детский театр во дворе
Ну, песни и стихи были из лагерного репертуара, а вот спектакль… Мы играли не только детские народные сказки: "Теремок" и "Рукавичку", но также "Тараканище" и "Федорино горе" Чуковского.
Самым интересным в подготовке к спектаклю было изготовление костюмов. Тут в ход шла проволока, цветная бумага, старые мамины и папины вещи. На ребят, играющих животных, надевались новогодние маски ежей, зайцев, белочек.
В семь вечера двор наполнялся взрослым народом, рассаживающимся на принесённые стулья. Концертные номера и сцены из спектаклей встречались аплодисментами: каждый родитель рад был посмотреть на своего дитятю, скачущего по доскам в маске зайца, или медведя, закутанного в шкуру и переваливающегося с ноги на ногу: "Я ищу в лесу колоду, я хочу отведать мёду".
Мы и сами были в восторге, нам так нравилось перевоплощаться! Если подумать, то привлекательность профессии актёра можно объяснить именно этой детской жаждой быть не только Петей, Васей, Машей, а и лисой, петухом, белкой. Даже и Федорой, и её посудой. В самом деле, скакать тарелкой по полям это так здорово, но совершенно невозможно в обычной жизни.
